凌空勁學習筆記

⊙ 奎澤石頭


初二十一(2005.10.23)

又回到二十年前在此被 師父下手的龍門丹院,先在丘祖前默然心香頂禮,然後上至五樓頂鍊功場,同門十來人,也是同門師兄的林阿龍老師,已經在講解功法。我想你必須以我的姿態出現,拋棄現在的職稱與責任,以一個精神上流浪的純粹什麼都不是面對,十年前該學而未學的力量。

「凌空勁」是一種能隔空發送外氣推倒他人的力量,其基礎在於太極拳與氣功的揉合。今天學習的是老師自己領悟的太極拳。此拳雖然看來和一般拳數的站樁,鬆胯,弓箭步,打拳等架勢相同,但是,其關鍵是林老師自己領悟了將龍門宗的「旋轉自發動功」和全真的「真龍行雲功」的劃八字融入了拳術的重心移動中。

先想像一個身體中心線的尾閭穴上一吋的地方有一立體的球形,經由它劃八字,進行「移轉沈」的雙腳重心操練,腳必須徹底放鬆,彷彿完全貼著地面一般。而手則保持仕女手的柔軟,在腳步重心轉換中,一收一發,鍛鍊內氣是經由下盤的球體平移旋轉下沈的運動力量,而達到氣機之掌握。

而推手則是太極拳的氣機移動的外顯。除了對方的中心線外,我們必須想像一條對方的「虛弱線」,恰好在我們雙掌(a, b點)搭在他人的雙手中間的c點,再配合下盤重心轉移,即可將虛弱線推向中心線並與之重疊,對方一定移動或倒地。要推動一個人所靠的力量,並非再強的手勁,而是太極的真龍行雲力量。以帶脈為界,上虛下實,上實下虛,在徹底放鬆的情況下,可以不費力地推動/倒對方。這是太極之陰中帶陽,陽中帶陰的立體化原理。

試了幾次,我終於領域了要領。過程卻大汗淋漓,十分暢快。但就像一個學生時代的自己一樣,回頭時需要做功課。練習。不斷練習。






最後校稿中的手


已經竣工約三個月的社會學理論書,終於以書局方面三校稿後的姿態,最後回到了我的手中。我拿起,很有紀念價值,方才修理好的一枝陳舊的派克鋼筆,開始做最後的校正與圈點。十分驚訝,這花了兩年多寫的東西,四十五萬字左右的專注,現在看來,有著許多不敢置信的刻劃痕跡在其中。當有人詢問我是如何完成的?以前的回答是:「專心有以致之。」現在看來,說實話,我以一種讀者的姿態,無法理解這些時光是如何投注與完成的?在這資源相對稀少的學院,看著自己的手,相當陌生而敬禮地感謝。手的不懈書寫,完成了今日幾乎不可能之事,造就這樣安靜的時光。我感覺一種完全脫離書中那些偉大但終究死去或正在死去的西方思想家的束縛,回到了東方,回到了父親的安徽土地溪邊楓樹記憶祖父手植的成蔭未嘗謀面的扎根,回到了旅次曾經臥病參訪的雪花飄零北京白雲觀藏藍色長袍長鬚身影,回到自己生長的已經被拆掉的高雄老房子吱啁麻雀略過年少秉讀照面,回到惠我心靈最豐沃的台北城池俯仰果敢愛戀悲歡現實與轉化離合;而在外雙谿的僅容旋馬的斗室,現在無限空曠地讓我感覺一種完完全全的自由與輕鬆獨自我與我的影子。

而那天,於氣走夾脊的早晨開始動工,研究室窗外榕樹間透進光影並且晃動極美,天所豢養的松鼠安卓因為學生人來人往太多兼以學校最近瘋狂的施工噪音而躲藏,在靠近我的窗櫺樹梢探頭探腦,我與牠會心一笑,共同聆聽一曲希臘風味的「尤里西斯之門」。拉緊窗簾,低頭,繼續用筆圈點,校正,直到,夜晚的來臨,我與我的手陷入宇宙的大黑暗中,心中是一片澄明,安詳,終究來到背井離鄉流浪的終點,海,成為眼裡無時的晃蕩。明年元月正式問世之前,傳說況且已經疲憊,這時循環上升的力量才會指引,於這樣日復一日的行走內在產生了一些道理,書的面見成為次要的,在過程中找到了我們的自信,在過程中我知道總有這樣的看顧,溢出相框之外的,那已遙遠的雲朵,更深的明亮,綴飲烏龍茶香,映照,字句流動晃搖一盞桌燈人影如是。

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