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石老師的話：

請各位受訓學員將自己的資料填上，以便於石教授以及研究生群幫忙製作南庄蓬萊村民宿餐飲GIS示範地圖，未來這地圖將超連結至各位的個人部落格，這會有助於各位觀光產業的發展，以團隊的方式表現特色。並且，將各位學員的我們今天辛苦以GPS定位的各位營業場所的照片與描述，儘快整理，首先先將照片放到你自己已經申請的免費部落格，並依照教學而美化與充實你的個人部落格，再將基本資訊交給石老師指派長期駐點的研究生陳翊威同學整理並記得常去蓬萊國小賽夏文物館的資訊站複習這兩天上課所學的部落格與地理資訊系統的製作與製圖技術。

大家要給我的第一階段的研究生群：台大城鄉所博士班的紀建良，元智大學資社所碩士/中國時報電子報主編權自強，元智大學資社所碩士生陳翊威與劉依婷等熱烈的掌聲，他/她們認真與仔細的輔導，參與此次教學的規劃，表現極為優秀，老師以【非石team】為榮。未來，將有更多的石教授的入室弟子，來自東吳，元智，台大等大學的學生參與，各位學員將是南庄蓬萊村的資訊化，全球化的種子，我期望未來能播灑在整個部落極為分散的蓬萊村，開花結果！

今天，原住民電視台的意外照訪，也於今晚五點半與十點的夜間新聞，播出了各位學員努力學習資訊技術的鏡頭，石老師以各位為榮！在東吳與元智大學開學後，老師會很快再找時間帶領研究生上來山上與大家相聚！繼續服務與精進！

以下是照片精選：

學習社會學就是要實踐，要介入現實世界，社會學就是要駐點！而對於原住民部落的關懷，不能只是口號。由石計生教授率領其部分研究生群，將於2005年9月7日至9月8日兩天，至苗栗縣南庄鄉蓬萊村駐點，針對泰雅族與賽夏族的原住民民宿業者與小學學童等，進行地理資訊系統(Geographic Information Sytems)與部落格(blog)網頁製作等課程輔導服務。這是一系列活動的開始，未來將投入更多人力與物力至南庄。

(以下點小圖可以看放大圖)

蓬萊村位於整個南庄鄉的南邊，是一個賽夏族與漢族客家人混居的部落，風景優美，民風純樸，居民以民宿和務農居多。

輔導服務團隊

＊指導教授：
石計生(東吳大學社會系暨研究所專任副教授， 元智大學資訊社會所兼任副教授)

＊參與研究生：
紀建良(台灣大學城市與鄉村規劃研究所博士班)
權自強(元智大學資訊社會所碩士，中國時報電子報副刊編輯)
陳翊威(元智大學資訊社會研究所碩士班)
劉依婷(元智大學資訊社會研究所碩士班)

一、輔導教學對象

苗栗縣南庄鄉蓬萊村居民，特別針對民宿觀光業者與國小高年級學童，以培養GIS種子學習者為主，並建立自己的部落格。

二、輔導教學目的：

初期：

傳授學員地理資訊系統的初步概念，並且，透過GIS課程的教授，使學員在整理當地的傳統知識的同時，學習到現代資訊工具的操作與使用技巧。並且，透過地理資訊系統的使用操作，加深學員對於在地的認同感與熟悉。

中期：

由對於地理資訊系統有興趣的在地人士，組成種子工作室的方式持續運作，收集在地的田野資料，試圖作為對於遊客講解的題材。

長期：

透過將地理資訊系統與在地知識宣傳給部落的居民的同時，強化部落民眾使用資訊工具的能力。並且希望導入專業的解說以及生態知識等生態旅遊相關課程的開課與訓練，使部落民眾有能力對於外來遊客進行簡單的解說與導覽。

三、輔導課程進行方式：

本次教學課程分為兩個部分，首先是靜態的課程，在第一天的課程裡，透過課堂的講述，使參與課程的學員們瞭解到GIS的基本概念以及如何操作Major GIS這套地理資訊系統工具。第二部分是動態的實做，在第二天的課程，則是學員的實做課程，由講師實地帶領學員先對進行部落周遭進行簡單的環境調查，蒐集資料，然後在課程結束之前，回到部落教室，將所蒐集回來的相關屬性資料，透過地理資訊系統呈現出來，完成一張學員自製的電子地圖。

四、初期輔導課程規劃：

五、 器材

課程名稱 所需器材
GIS概念與應用 NB*1、投影機*1、紙*n、筆*n、
GIS書
Major GIS操作 NB*14、投影機*1、紙*n、筆*n、
GIS書
Blog與HomePage NB*14、投影機*1、紙*n、筆*n
GIS田野實做介紹 石計生教授GIS書實例講解
田野資料收集 錄音筆*3、數位相機*3、紙*n、筆*n
GIS地圖製作 錄音筆*3、數位相機*3、NB*14、
投影機*1、紙*n、筆*n

GIS建議書籍：
(1)地理資訊系統社會學(台北：儒林，2000)
(2)人文社會地理資訊系統(增訂二版) (台北：儒林，2003)

◎總論：

這個系列將是石計生教授下學期教學課程(東吳大學社會研究所〈地理資訊系統社會學〉和大學部〈量化資料分析〉)時的田野調查所需的GIS地圖。將社子島大塊上而言，是以通河西街與環河北路為界，其西北方向基隆河和淡水河交界處延伸，狀似鴨頭，我稱之為「北社子邊陲區域」；而朝東南區域延伸的部分，則比較靠近台北市的精華區域，不論地景或者人口密度和商業活動，均明顯增加，我因此稱之為「南社子核心區域」。社子島的這兩大區塊，是由延平北路所貫穿，延平北路七、八、九段屬於「北社子邊陲區域」；延平北路五、六段屬於「南社子核心區域」。這種人文社會的空間分化，我們將以細部按里別區分，並以其重要地標為中心研究其相關產業文化，社會經濟的意涵。

◎「北社子邊陲區域」：這包括兩個里： 富洲里和福安里，各有三張地圖，以其代表性地景作為研究的區塊中心。

(以下點小圖可以看放大圖)◆基本地形描述： 富洲里： 是社子島的最前沿，與台北縣的五股，八里隔著淡水河對望。福安里，是社子島東南端通往河流交會處的必經陸路。

◆基本地形描述： 富洲里的街道屋形圖

1. 以富洲里的重要地標與信仰中心「威靈廟」為中心的街道巷弄呈現

2. 富洲里富安國小附近聚落

3. 富洲里北端和福安里交界聚落

◆ 福安里之

1. 福安國中附近聚落

2. 福安分隊附近聚落

3.. 福安里最前沿聚落

以下系列照片是石計生教授的社子島的前期研究(pilot study)，和過去社會學的研究方法不同，地理資訊系統社會學由於GIS的強大整合弁遄A我們也能將照片或錄影等影像納入傳統的前期研究中。

三腳渡碼頭：

地理位置：承德路四段通河街口（劍潭國小對面）進入，到街道底左轉，到劍潭抽水站後，越過堤防即可到達。

三腳渡碼頭位於基隆河劍潭邊，過去是往來圓山、大龍峒、社子的重要對渡口岸，保有得天獨厚的河港風光，三腳渡老漁民常年舟楫往返基隆河、淡水河流域，以河為家，見證台北盆地漁撈業與河川生態的興衰，碼頭呈現台北難得一見的舢舨船齊聚景象。

延平北路底的三腳渡區域，是這系列照片所在。攝影式觀看，不只是社會學，也是一種美學觀看。

基本上是位於葫蘆型的社子島的底端，基隆河注入淡水河之所在。